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2012—2013学年第二学期高一年级工作计划

添加时间: 2013-3-1 15:26:42 来源: 作者:合肥育英高级中学 点击数:4738

    新学期伊始,为保障新学期年级各项工作能够正常有序地开展,给老师的工作和学生的学习创造一个良好的环境,进而能够保质保量地圆满完成学校交给我们年级的各项任务,特制定本学期工作计划。
   
一、优化教学管理流程,提高教学质量
   
历次开会,校长都反复强调年级组的中心任务就是教学。高一年级是高中教育的基础学段,是学生为以后学习打下基础的阶段,这就要求我们必须不断提高教学的质量,为学生奠定坚实的基础。同时面对新课改的要求,如何优化新课程教学,如何保证教学质量的稳步提高,就成为我们本学期教学工作中始终需要思考和注意的问题,为此在上学期的基础上,本学期我们将在以下方面进一步优化教学的管理。
    1
、强化教研,服务教学
   
教学研究一直是教学的一个重要内容,在当前新课程改革的背景下,只要能深入的研究教材,吃透教材,摸索出一套符合年级学生实际情况的教学方法,将能极大的提高教学的质量,促进年级教学的发展。为此,本学期高一年级将以备课组为单位,要求每一个备课组都能研究教材,分析教材,针对教材的内容集中进行教法、学法的探讨,让每一次备课组会都能成为新教材教法、学法的研讨会。同时采用多种手段进行新课程教学资料的收集和整理,真正意义上实现资源共享。并且运用多种教学方法进行示范性教学,让听课评课活动贯穿我们教学的始终。在校本课程开发方面,要科学论证、合理规划、目标明确、分工具体、责任到人。本着贴合实际、突出课改精神的原则,力争编写出适合年级学生发展的校本教材,为下学期高二的教学做好准备。
    2
、深化集体备课,向合作要效益
   
备课组建设是我们年级教学工作的重中之重,在本学期年级组将进一步完善备课组工作。做到一个坚持:坚持备课组长的核心地位,充分发挥备课组长和骨干教师在备课中的带头作用;两个提高:一是提高集体备课的效益,二是要把努力提高课堂45分钟效率作为集体备课的出发点和根本目标;三个备:备教材,备学生,备教法;四个定:定时间,定地点,定课题,定主讲人;五个统一:统一进度、统一标准、统一内容、统一作业、统一考查。同时突出整体协作,鼓励争优冒尖,一方面鼓励教师倾情奉献,争优拔尖,另一方面,备课组内实施必要的监督,减少非协作性的操作。
    3
、重视学法指导,促进学生提高
   
经过一学期的学习,学生们基本已经完成了从初中生到高中生的角色转变,但是我们也看到,部分学生还没有形成良好的学习习惯和养成良好的学习方法,这就不利于他们学习成绩的提高,为此本学期教学工作的重要内容之一就是指导学生高效率地学习,有效果地学习,发展性地学习,在各个教学环节帮助学生优化学习方法,掌握学习技巧,根据高一学生的特点,在课堂教学中要求每一位教师都要做到该强调的一定要强调,该总结一定要总结,归纳和总结要"画龙点睛",每一节课都要让学生明白本堂课的目的。
    4
、规范教学环节,提高教学效益
   
随着学校办学规模的扩大,学生人数越来越多、层次不同,这就对教学提出了更高的要求。所以,本学期年级要求教师在教学中要做到立足基础,面向全体,注重实效,讲求效率。要求教师能以自身严谨的教学行为对学生规范扎实的学风产生潜移默化的影响。控制教学进度,不求速度,不赶进度,确保课堂教学扎实推进,稳步滚动。各个备课组统一作业内容,精心设计作业计划,严格控制作业数量,提倡针对学生实际的分层次个性化作业。要求全体老师认真批改作业并及时进行反馈,加强师生间的交流,倾听学生对作业的意见和建议,定期进行作业的检查和优秀作业的展评。同时充分发挥考试的功能,本学期将根据实际情况确定考试的次数,进一步激发学生的斗志,对考试命题则要立足基础,突出重点,精心选题,控制题量,控制难度,统一做好发、收、批、评工作。
    5
、新老教师合作交流,促进教学成长
   
高一年级是学校内青年教师最多的一个年级,针对年级内年轻教师多的情况,本学期在上一学期基础上,年级要求新教师随堂跟踪听课,其他教师每周至少听课一节,备课组长每周至少听课两节。拟实行教学开放周,所有老师课堂开放,年轻教师要虚心向老教师学习,老教师既要对年轻老师悉心指导,也要吸收年轻教师的长处,形成相互学习、共同提高的良好氛围。
    6
、结合课改精神,发挥学生特长
   
新课程在对学生进行必要的文化教育同时,也注重对学生的特长和能力的培养。因此,本学期年级将继续在学校统一指导下,在学生自愿的基础上,鼓励部分文化课基础较薄弱,但又有一定特长的学生参加体育和艺术特长的学习,对每个特长生都要有具体的推进措施,为他们以后的发展拓宽途径。对于相对较好的学生,则培养其主动学习的能力,鼓励他们不断超越自己并且利用好学生的辐射效应及社会影响来调动其他同学的学习热情,提高学校的办学声誉。
   
二、强化常规管理,创造良好教学环境
   
教学质量的提高,离不开教学管理的保障。形成严格而完善的常规管理制度将能为教学的开展提供一个良好的教学环境,不仅能够建设出一支和谐而富有凝聚力的年级团队,而且能够促使优良的班风、学风的形成,促使学生形成良好的行为习惯,从而使教育教学获得最大程度的发展。为此在本学期,我们高一年级将做好以下方面的常规管理工作。
    1
、倡导人性管理,振奋团队精神。
   
作为一个最年轻的年级,集中着最年轻的学生与教师,固然存在着诸多劣势,但也具备一个得天独厚的优势:有利于思想的统一和观念的养成。鉴于此,本学期年级将在上学期打下的良好基础上,进一步加强人性化管理,增强年级的凝聚力,为教师们营造好氛围,酿造好心情。我们强调年级的每一位教师都是年级的主人,也是责任人,大家共同挑担子,让教师们能更主动地投入到工作中,去享受教学的快乐。
    2
、完善常规管理制度,加强监督执行力度
   
本学期年级将在在贯彻落实学校相关条例的同时,在上学期的各项制度的基础上进一步完善常规管理制度,明确了相关职责,建立了年级督查体系。通过年级学生会,组建常规管理检查队伍,进一步加强学生自主管理。同时年级将指导各班级规范环境布置,在各班实际情况基础上制定班级公约、班级值日制度、班级内部量化管理制度等。而且年级会同各位班主任、备课组长、值日老师、学生干部,用严格的检查、到位的监督保证了各项制度的实施。
    3
、强化年级管理,以级风促班风
   
好的班风学风能为学生成长创造良好的环境,为此本学期年级以学生日常行为习惯教育为突破口,强化班风学风,要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任和年级组长,对学风不太好的班级,提出整改建议,达到全年级一盘棋。并且充分发挥学生干部的作用,加快学生干部的培养步伐,延伸年级管理的臂膀。通过各类督查,发挥学生的自我教育和自我管理,加强日常行为规范的自觉性,借助文明班级及其他比赛活动的评比,及时抓住典型,树立榜样弘扬正气。用全面、细致的年级管理引领成功的班级管理,达到以级风促班风的目的。
    4
、加强班主任工作,营建和谐班级
   
一个班级要想有良好的成绩,形成良好的的班风、学风,班主任的作用至关重要,因此要积极发挥班主任在教育管理中的核心作用,结合班级实际情况,把班级建成一个有朝气、和谐的班级体。为此本学期要求各班要建立健全班级内部的信息反馈体系,对学生的动态和突发事件,班主任要第一时间知道。班主任要通过主题班会、师生交流、班级集体活动等各种方法增强班级的凝聚力,促成良好班风学风的形成。
    5
、加强与家长联系,深入学生心灵
   
教育是牵动千家万户的一件大事。学校开展了哪些活动,需要家长做哪些配合;家长也想了解孩子在校都有些怎样的表现。本学期,年级将继续通过家长会、校讯通、电话等形式与家长们作沟通与交流,拓宽家庭、学校、社会的三方沟通的渠道,形成立体化的教育网络。同时提倡班主任,任课教师进行家访,也欢迎家长来校交流,形成良好的家校交流制度。另外年级准备在期中、期末之时向家长发放"给家长的一封信",进一步加强与家长们之间的交流,达到家校共建共同促进学生成长的目的。
   
三、加强德育教育、心理教育工作,培养学生优良品质
   
高一年级是高中阶段的基础年级,是对学生进行行为养成教育的关键时期,只要在高一时期为学生们树立正确的人生观和理想,将对他们以后的成长起到巨大的促进作用,也对我们的教学工作有的极大的帮助。本学期开始,我们年级将进一步加强德育教育、心理教育方面工作。
    1
、紧抓思想品德教育不放松
   
拼搏需要动力,动力以理想为前导。从上学期开始时,我们就注重了对学生进行行为习惯养成教育,培养他们良好的行为习惯和思想品德素质,本学期将进一步强化这方面的教育宣传,发挥榜样示范作用,通过“三好学生”“优秀学生”等评选活动树立同学身边的先进典型,让全体同学学有方向,赶有榜样。
    2
、采用多种方式,促进德育教育
   
当前新课程对学生的能力培养、思想道德教育有很大要求。本学期年级结合新课程要求,采用多种手段,如通过主题班会、社会实践活动和学校推动的"感恩教育"等形式,引导学生树立远大理想和正确的人生观、世界观,教育学生正确认识和处理现实和理想之间的关系,增强学习的持久性,挖掘学生们更深更广的动力源泉。
    3
、培养健康心态,促进学生健康心理养成
   
经过一学期的学习生活,由于成绩的变化,与同学之间相处关系的影响,一些学生可能会在心理上出现了一些困扰。在这种情况下,就必须为他们进行心理上的疏导,使他们回到正常的学习轨道上来。为此本学期年级高度重视学生心理疏导工作,学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题,有计划地开设系列讲座或报告,为学生提供合理的释放方式和渠道;既要加强前瞻性,又要突出实效性,在学生出现心理问题之后,及时做好疏导和引导工作。
   
总之,虽然本学期年级的工作才刚刚起步,但我们相信在新的学期里,我们高一年级将齐心协力,完成好学校下达的各项任务,立足年级,服务大局,积极主动,勇于创新,规范操作,科学发展,必将年级建成团结向上的集体,拼搏奋发的集体,和谐共进的集体,成为家长满意、学校放心的年级,为来中的快速、科学发展做出应有的贡献。

 

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